PRÉ-PROJETO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MEC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
CURSISTA: ÁLVARO AUGUSTO RODRIGUES
POLO: FLORIANÓPOLIS
TUTOR: RICARDO FERNANDES BRÁZ

PRÉ-PROJETO
TEMA

Buscando a cor no “Verde” através das Mídias Informática e Material Impresso.

JUSTIFICATIVA

A cor está intensamente presente em nosso cotidiano, através do ’’verde’’ da natureza que a expõe de todas as maneiras possíveis e imagináveis, chamando atenção seja pelo brilho, seja infinita variedade de tons e até mesmo pela textura. A cor é determinante na condução da vida no universo, pois se apresenta e influi diretamente no processo de alimentação, reprodução, perpetuação de espécies e até mesmo na proteção diária na luta pela sobrevivência dos animais através da camuflagem, troca de cor e variação de tonalidade.
A cor tem a capacidade de encantar sempre, dentro delas encontramos diversas nuances, e é por este caminho que poderemos identificar, discutir, explorar e até mesmo contextualizar suas diversas funções no meio em que vivemos. Essa contextualização inclui o estudo da cor que subdivide-se em cor-luz e cor-pigmento, e sua correlação com as espécies vegetais em geral, inserindo-se aí, árvores, arbustos, forrações exóticas e nativas. Todo esse processo acontecerá através da busca propiciada pela Mídia Informática e Material Impresso que disponibilizarão recursos quase que infinitos para o aprofundamento dessa pesquisa, garantindo resultados expressivos no seu contexto e na significativa melhoria do aprendizado e no mais amplo entendimento da correlação entre o estudo da cor através do “verde” na natureza.



PROBLEMA

A ausência de livros didáticos sobre cores na escola pública sempre foi alvo de muita discussão e crítica por parte dos arte-educadores em geral, por mais moderna e evoluída que seja a escola, mesmo nas particulares, quase sempre todo esse processo é desenvolvido e subsidiado por intermédio de apostilas ou pela abnegação dos próprios professores de arte, que através da utilização de seus acervos particulares e/ou empréstimos de bibliotecas e outros, consegue de uma maneira ou outra suprir essa dificuldade crônica do ensino das Artes. Diante deste fato, como a Mídia informática através de um ambiente virtual e Material Impresso poderá atenuar as dificuldades encontradas pelos professores de arte no conhecimento e aprofundamento no estudo da cor e suas correlações com as espécies vegetais no processo de ensino-aprendizagem?
OBJETIVOS

4.1. Objetivo Geral

Estimular a pesquisa relativa ao conhecimento da cor através das plantas existentes na natureza, identificando, aprofundando e registrando as mesmas, construindo nesse processo um raciocínio que estabeleça de forma prática, objetiva e didática a correlação entre o estudo da cor e as espécies vegetais pesquisadas na natureza, utilizando e aplicando as Mídias Informática e Material Impresso.

4.2. Objetivos Específicos

· Conhecer os conceitos da cor através das Mídias Informática e Material Impresso;
· Identificar a presença da cor nas espécies vegetais;
· Pesquisar nas Mídias Informática e Material Impresso as variadas espécies vegetais, estabelecendo a correlação entre a cor e as plantas;
· Reproduzir através de desenhos as espécies e suas cores;
· Identificar a importância da natureza no universo da cor.


REFERENCIAL TEÓRICO

O arte - educador como qualquer outro professor sempre está em busca de novos atrativos no sentido de tornar mais aprazível e interessante a apresentação e introdução dos seus conteúdos. Neste sentido, a proposta deste projeto é de pesquisar, identificar e reproduzir através da Mídia Informática e Material Impresso as espécies vegetais presentes na natureza, construindo uma correlação estimulante e motivadora no cruzamento entre a ciência botânica e a arte.
Na visão de Moran (2005, p.99) “Vivemos uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem. E vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico; do sensorial, emocional, racional e do ético; do presencial e do virtual; de integração da escola, do trabalho e da vida.”
De acordo com Abbud (2006, p. 113) “Quando se fala em cor, logo vêm à mente as flores, mas o repertório cromático da vegetação é bem mais amplo que o representado por elas. A coloração das folhas e folhagens oferece diversos recursos.” Ainda sobre Abbud (2006, p. 114) [...] “Nas folhas, a percepção da cor depende de um elenco de fatores: o tamanho das superfícies, a textura, a pilosidade que permite produzir brilho ou não, a capacidade de refletir mais ou menos a luz, de ser mais ou menos translúcida.”
A maneira com que a Cor se apresenta através da organização na natureza, direta ou indiretamente tem como pressuposto despertar nos seres vivos em geral alguma forma de ação e reação. Nesse processo atrativo, induzido pelo brilho e a reflexão da luminosidade nas superfícies pigmentadas das plantas, geram-se alguns conceitos iniciais do estudo da cor.
Segundo Pedrosa (2003, p.17) “[...] cor é apenas a sensação produzida por certas organizações nervosas sob a ação da luz – mais precisamente, é a sensação provocada pela ação da luz sobre o órgão da visão.” Ainda segundo Pedrosa (2004, p.113) “[...] quando um indivíduo, de qualquer idade, começa a mexer com cores, em sua mente se desencadeia um processo de raciocínio sensível, específico da experiência relativa ao trato com imagens coloridas”.
A cor segue intrinsecamente nas plantas assim como no meio ambiente, atraindo atenções, estimulando, suscitando desejos e interesses nos mais variados gêneros, influenciando na reprodução, criação, sobrevivência e conseqüentemente na perpetuação das espécies. Este trabalho visa através da aplicação das Mídias Informática e Material Impresso aprimorarem de maneira diferenciada e motivadora o processo de ensino aprendizagem no estudo da cor, buscando combinações e referências visuais nas espécies vegetais.

6. METODOLOGIA

Esta pesquisa é de caráter qualitativo comparativo, pois se propõe buscar junto as Mídias Informática e Material Impresso e em seus recursos disponíveis todo o subsídio necessário para facilitar no aprofundamento do tema abordado e seus pontos em comum.
O desenvolvimento da mesma se dará junto ao corpo decente da Escola de Educação Básica Professora Tânia Mara Faria e Silva Locks, do município de Biguaçu S. C. Os envolvidos serão alunos e professor de Artes de 5ªa 8ª Série do Ensino Fundamental, também participará o técnico responsável pela sala de informática da escola supracitada.
A coleta de dados ocorrerá por intermédio de pesquisa através das Mídias Informática e Material Impresso, identificando a presença da cor nas espécies vegetais e estabelecendo uma correlação cromática entre as mesmas, levando em consideração os aspectos técnicos como incidência de luz e pigmentação dentro do contexto visual.
A análise de dados deste projeto se dará por intermédio de uma atividade complementar de finalização. Esta atividade consistirá na reprodução através de desenhos e ilustrações das espécies pesquisadas, que serão coloridas com as cores estudadas na mesma pesquisa, estabelecendo por final uma releitura comparativa dos elementos pesquisados nas Mídias Informática e Material Impresso, no caso as plantas e as cores e suas respectivas nuances cromáticas.




7. CRONOGRAMA




Mês

MAR
ABR
MAI
JUN
JUL
AGO
SET


Revisão Bibliog.
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Coleta de Dados

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Análise de Dados


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Redação da Monografia Texto



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Revisão





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Defesa do TCC






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8.-REFERÊNCIAS



ABBUD, Benedito. Criando paisagens. Guia de Trabalho em arquitetura Paisagística. 2ª ed. São Paulo: SENAC, 2006.
MORAN, José Manuel. Desafios da Televisão e do Vídeo à Escola. Integraçãodas tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação,2005.
PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistentes. 9ª ed. Rio de Janeiro: Léo Christiano Editorial: 2003.
______________ . O universo da cor. Rio de Janeiro: SENAC , 2004.